УЧЕБНЫЙ ПЛАН

нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объём времени, выделяемого как наизучение предмета в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала. (1)

Смотреть больше слов в «Словаре терминов по общей и социальной педагогике»

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ →← УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Смотреть что такое УЧЕБНЫЙ ПЛАН в других словарях:

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

        документ, определяющий состав учебных дисциплин, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам в течение всего срока обучения... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫЙ ПЛАН, документ, определяющий состав уч. дисциплин, изучаемых в данном уч. заведении, их распределение по годам в течение всего срока обучения... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

основной нормативный документ образовательного учреждения, осуществляющего уч. процесс в рамках классно-урочной системы и предметной структуры обучения. У. п., как правило, представляет собой таблицу, в к-рой для каждого уч. предмета и каждого года обучения задано число уроков в неделю, отводимых на его изучение. Фиксируя наиб. общие ограничения по составу содержания образования и уч. нагрузке учащихся, У. п. служит базой для разработки уч. программ (см. Программа учебная). и уч.-метод, пособий, для планирования кадрового и финанс. обеспечения образоват. учреждения. Отбор уч. предметов и распределение уч. времени, реализованные в У. п., отражают взгляды его составителей на то, каково содержание образования и в каком объёме оно необходимо учащимся. Так, У. п. трёхлетней рос. нач. школы (1897—1917). содержал след. уч. предметы: закон Божий (468 ч), церк.-слав. язык (234 ч), рус. язык (624 ч), чистописание (166 ч), арифметику (390 ч), что наглядно иллюстрирует преобладание идеи воспитания в духе православия и позицию ограничения объёма практически полезных знаний. У. п. рос. мужской классич. гимназии (1914). включал в себя 12 предметов, причём на древне-греч. и лат. языки отводилось почти вдвое больше часов, чем на математику и естествознание вместе взятые, что отражало господствовавшие в то время идеи формального образования (см. Материальное и формальное образование). В сов. время, исключая непродолжит. период 20-х гг., общеобразоват. школа работала по единым У. п., разрабатываемым и утверждаемым централизованно в каждой союзной республике. У. п., напр., рос. школы, допускал вариативность: для школ с русским и для школ с родным нерусским языками обучения. Единство У. п. рассматривалось как важное социальное завоевание, обеспечивающее всем учащимся равные возможности в получении образования. С др. стороны, унификация массовой школы вполне отвечала её статусу идеологич. учреждения. В У. п. сов. общеобразоват. школы был существенно повышен удельный вес естеств.-матем. предметов: в отличие от большинства развитых стран мира, они изучались не как интегрированные курсы, а в системе неск. отд. предметов (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия и физика, химия, биология, физ. география и астрономия соответственно), что требовало повышенных Затрат уч. времени. Политехн. и трудовой потенциал школы усиливали такие уч. предметы, как черчение, трудовое обучение и общественно полезный труд. Как следствие, доля уч. времени, отводимого на изучение гуманитарных дисциплин, оказывалась неоправданно заниженной. В процессе развития рос. школы У. п. видоизменялся: нач. школа была четырёхлетней, затем при осуществлении «перехода школы на новое содержание образования» (60—70-е гг.). стала 3-летней, после чего ввиду заметной перегрузки мл. школьников было решено перейти опять к 4-летней. Изменялась и общая продолжительность обучения в школе от десяти к одиннадцати годам (при осуществлении производств, обучения на ст. ступени в кон. 50-х гг.), затем обратно к 10-летке и вновь к 11-летке в реформе 60-х гг. С 1966 в У. п. появились незначит. возможности выбора предметов учащимися в виде факультативных занятий. В 60-х гг. стало возможным развивать систему школ с углублённым изучением отд. уч. предметов, для чего были разработаны соответствующие У. п. С целью компенсации неполноты У. п. применялась (обычно непродолжительно). практика введения нек-рых нетрадиц. для школ уч. дисциплин (Логика, Основы дарвинизма, Конституция СССР, Этика и психология семейной жизни и т. п.), что приводило к заметному разбуханию У. п. и появлению в нём педагогически неэффективных «одночасовых» предметов. Аналогичные процессы происходили с У. п. школ союзных республик. Жёстко унифицированный, перегруженный уч. предметами и часами, технократически ориентированный У. п. сдерживал адаптивные возможности школы при учёте нац., региональных и местных особенностей и потребностей учащихся, препятствовал развитию школы в направлениях гуманизации и демократизации образования. В 80-х гг. был разработан принципиально новый механизм базисного У. п., обеспечивающий реальное многообразие У. п. школ при сохранении единого образоват. пространства страны. Сущность базисного У. п. заключается в распределении содержания образования и уч. нагрузки учащихся на отд. компоненты, конструируемые на общегос., региональном и шк. уровнях. Введение общегос. компонента (в СССР. с 1990, в РФ с 1993). обеспечивает единство школы и общественно необходимое качество образования. Региональный компонент (в СССР. определялся на уровне республик, в Рос. Федерации на уровне краёв, областей и республик). обеспечивает учёт местных и нац. особенностей и потребностей. Шк. компонент позволяет адаптировать рабочий У. п. конкретной школы применительно к потребностям контингента учащихся и возможностям школы. В базисных У. п. осуществлена определённая гуманитаризация содержания образования за счёт выделения относительно большей доли уч. времени общегос. компонента на преподавание гуманитарных предметов. Введение базисных У. п. позволяет сократить обязат. уч. нагрузку учащихся, направив высвободившиеся часы на обеспечение вариативности образования, обучение по выбору учащихся, групповую и индивидуальную работу со школьниками. На основе базисного У. п. важнейшего элемента гос. образоват. стандартов (см. Стандарты образовательные) формируются разнообразные программы конкретных школ, осуществляется поисковая и инновационная деятельность в области образования. В. В. Фирсов.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УП (Curriculum) — документ, определяющий содержание образования и организацию обучения студентов по конкретной специальности. Учебный план, как правило, включает: титульную часть — полное наименование вуза, факультета, специальности, квалификации, срок обучения; график учебного процесса — периоды теоретических занятий, практик, экзаменационных сессий, каникул, дипломного проектирования и итоговой государственной аттестации; сводные данные по бюджету времени — по годам и за весь срок обучения. Учебный план — государственный нормативный документ, определяющий содержание и организацию подготовки специалистов по учебным программам, последовательность, сроки изучения дисциплин, виды учебных занятий. Учебный план разрабатывается для каждой специальности (специализации) на основе квалификационной характеристики. Учебный план предусматривает также разработку программ по учебным дисциплинам и по годам обучения, оптимальный выбор перечня, объема, содержания и последовательности стажировки, практики, рациональное соотношение теоретического и практического обучения. Организация образовательного процесса может предусматривать разработку и других документов, например, годового календарного учебного графика, расписания занятия.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

   — разбивает содержание образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения, является годовым календарным учебным графико... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

в образовании) (curriculum), документ, определяющий подлежащие обязательному усвоению содержание и объем знаний и навыков по каждой дисциплине с распределением по времени. Соотношение между академич. предметами и проф. обучением, как и степень религ. или полит, диктата, в разл. странах неодинаково, нет также и единой системы гос. контроля над школьным У.п. Детальный гос. У.п. с 19 в. известен в Японии (1868) и во Франции (1875). Считалось, что такие планы содействуют единообразию и повышению кач-ва образования. Это, в частности, подтверждают выдающиеся успехи яп. детей в математике и др. науках. Во Франции в 1980-х гг. была проведена реформа, позволившая принимать решения об У.п. на местах. В Великобритании, где до наст, времени У.п. находится в ведении самих школ и местных властей, Акт реформы образования (1988) дал пр-ву возможность влиять на У.п. во всех гос. школах Англии и Уэльса, определяя подлежащие изучению предметы, а также необходимое для этого время. ... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

"...Учебный план - официальный документ, отражающий объем и содержание обучения..." Источник: ПРИКАЗ Минобразования РФ от 22.06.1994 N 215 "О ВВЕДЕНИ... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

учебно-программный документ, который, как правило, устанавливает перечень, объем, последовательность изучения учебных предметов, учебных дисциплин, образовательных областей, тем, график освоения содержания образовательной программы, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, аттестации обучающихся, а также прохождения практики. Учебный план может включать в себя государственный компонент и компонент учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, кото-рым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), общеобразовательный компонент и профессиональный компонент.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

документ, определяющий состав учебных предметов и курсов, изучаемых в образовательном учреждении или на определенной ступени образования, и их объем в часах. Может содержать указания на содержание запланированной аудиторной и внеаудиторной работы. Учебный план определяет общую цель подготовки специалиста высшей или средней квалификации и создается экспертами на основе их представлений о необходимых условиях подготовки по той или иной специальности.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

комплект документов, регламентирующих процесс подготовки слушателей (курсантов) в военно-учеб. заведениях. Определяет перечень учеб. дисциплин (предмет... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Документ, включающий график учебного процесса, структуру и содержание полной программы обучения в образовательном учреждении по выбранному направлению (специальности), трудоемкость обучения в условных единицах или академических часах, форму контроля знаний по учебным дисциплинам и т.п. Является обязательным элементом учебно-методического комплекса специальности (направления).... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

– документ, определяющий перечень учебных предметов, изучаемых в учебных заведениях, распределенное по годам обучения, с указанием количества часов, отводимых на каждый предмет и дозировку этих часов по неделям. Учебный план составляется и утверждается министерством. В основе построение учебного плана лежит принцип предметного обучения.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

учебно-методический документ, определяющий содержание обучения, планирование и организацию учебной деятельности. Его содержание включает: цель обучения, категорию (должность обучаемого), продолжительность и форму обучения, режим занятий, перечень разделов и дисциплин, количество часов по ним, контроль знаний. ... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

curriculum) — документ, описывающий график учебного процесса, структуру и содержание полной программы обучения в образовательном учреждении по выбранному направлению (специальности), трудоемкость обучения в условных единицах или академических часах, форму контроля знаний по учебным дисциплинам и т. п.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

instructional plan; шк. syllabusсоставлять учебный план — draw up the syllabus, draw up the plan, devise the syllabus, devise the plan

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый учебный предмет, и в связи с этим структуру учебного года.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

это способ организации обучения определенному предмету или на определенном уровне. Цель учебного плана состоит в том, чтобы определить задачи обучения, содержание обучения, а также используемые методы и материалы. ... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый учебный предмет.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫЙ ПЛАН, документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет.<br><br><br>... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫЙ ПЛАН - документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет.<br>... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫЙ ПЛАН , документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫЙ ПЛАН, документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

- документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемыхв учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное игодовое количество времени, отводимое на предмет.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

{²l'ä:ropla:n}1. läro|plan{²st'u:djepla:n}2. studie|plan

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

учебно-методический документ, определяющий содержание обучения конкретной категории обучающихся (воспитанников), планирование и организацию учебной деятельности.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин (предметов) соответствующего уровня образования, порядок их изучения и формы контроля;

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

• studijní plán• učební osnova• učební plán

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

skoleplan, undervisningsplan

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Сургалтын төлөвлөгөө/хөт

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

навча́льний план

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

навчальний план.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН БАЗИСНЫЙ

   — основной государственный нормативный документ, являющийся составной частью Государственного образовательного стандарта. Базисный учебный план для ... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

документ, разрабатываемый и утверждаемый самим образовательным учреждением, реализующий нормативы Федерального и регионального базисных планов и включающий содержание образования, отражающее специфику данного образовательного учреждения в пределах его компетенции, и являющийся основой для осуществления образовательной деятельности в данном учреждении. При составлении учебного плана учреждения дополнительного образования детей учитываются интересы всех участников социально-образовательного процесса; видовые особенности учреждения, определяющие содержание, направления, уровень, формы и результативность всей деятельности учреждения, устанавливается соотношение с процессом создания условий для развития личности ребенка адекватно его природе и возможностям. Учебный план учреждений дополнительного образования детей как комплексный план образования личности есть по сути образовательная программа. Структура учебного плана учреждения определяется самостоятельным выбором учреждения, но наиболее типичным сегодня является трехмодульный вариант, фиксирующий преемственность и непрерывность процесса образования личности и состоящий из основного (инвариантного) модуля, вариативного и модуля индивидуальных занятий.... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИМЕРНЫЙ

"...Примерный учебный план - документ, устанавливающий на федеральном уровне перечень и объем учебных циклов и предметов применительно к профессии и сп... смотреть

УЧЕБНЫЙ ПЛАН РАБОЧИЙ

"...Рабочий учебный план - учебный план, разработанный для конкретного образовательного учреждения на основе примерного с учетом выбранной специализаци... смотреть

T: 154