Смотреть больше слов в «Словаре терминов по общей и социальной педагогике»
-1) основной документ, определяющий образовательный уровень, к-рый должен быть достигнут выпускниками независимо от форм получения образования. Включает в себя федеральный и национально-региональный компоненты; 2) основной документ, в к-ром определены конечные результаты образования по учебному предмету. Составляется для каждого этапа образования. Стандартом определяются цели и задачи предметного образования, представления, умения и навыки, к-рыми предстоит овладеть учащимся, технология проверки результатов образования; 3) федеральные компоненты Г. о. с. определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.... смотреть
образовательный ценз, образовательный уровень, который должен быть достигнут личностью для получения соответствующих документов об образовании. Закон РФ «Об образовании» трактует государственный образовательный стандарт как сумму трех составляющих: обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучаемых и требования к уровню подготовки выпускников. Порядок разработки, утверждения и введения государственных стандартов определяется Правительством РФ.... смотреть
определяет в обязательном порядке: 1) обязательный минимум содержания основных образовательных программ; 2) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся; 3) требование к уровню подготовки выпускников. В мировой практике под образовательным стандартом принято понимать то, что должен учащийся достичь обязательно, что гарантировано ему данной системой образования, что поддается качественному описанию и измерению в педагогической деятельности.... смотреть
государственный документ, содержащий федеральный и национально-региональный компоненты, определяющие содержание, объемы и требования к подготовке выпускников. Федеральные компоненты стандартов определяют обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объем нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников. Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования. ... смотреть
ГОС (State academic standard of education) — документ, определяющий обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.... смотреть
базовый нормативный документ, определяющий структуру и содержание высшего профессионального, образования; призван обеспечить необходимое качество обучения, сохранение единого образовательного пространства России. Включает в себя: общие требования к системе высшего образования, его структуре; общие требования к основным образовательным программам и условия их реализации; другие нормы и требования в сфере высшего образования; классификатор направлений и специальностей, по которым осуществляется подготовка в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, включающий 41 педагогическую специальность, а также 6 направлений подготовки в рамках бакалавриата в области образования; государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по каждому из 6 направлений и 39 специальностям педагогического профиля. Стандартом предусмотрены различные по нормативным срокам обучения, содержанию и назначению профессиональные образовательные программы, дополнившие традиционную российскую систему подготовки специалистов новыми профессиональными образовательными программами подготовки бакалавров и магистров.... смотреть
документ, содержащий общие требования к структуре и образовательным программам высшего (среднего) профессионального образования, условиям их реализации, нормативам и максимальному объему учебной нагрузки. Утверждается постановлением Правительства РФ.... смотреть
комплекс норм и положений, согласующих основные требования к содержанию, срокам обучения и качеству освоения этого содержания со стороны субъектов;
комплекс норм и положений, согласующих основные требования к содержанию, срокам обучения и качеству освоения этого содержания со стороны субъектов
— совокупности установленных государством норм по отношению к качеству образования и образовательной деятельности каждого из типов и видов действующ... смотреть
совокупность требований к уровню, содержанию и качеству профессионального образования, отраженных в соответствующих нормативных документах. Стандарт призван обеспечивать: качество начального профессионального образования; единство образовательного пространства в РФ; основу для объективной оценки деятельности образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального образования; признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о полученном начальном профессиональном -образовании.... смотреть
основной инструмент управления качеством профессионального образования на государственном уровне. В.П. Беспалько предложил два варианта стандарта профессионального образования: 1) диагностическое описание минимально обязательных требований к качеству подготовки в данной области деятельности и на данной ступени квалификации, выраженное в стандартных показателях качества обучения и поддающееся стандартным методам контроля; 2) описание минимальных обязательных требований к качеству подготовки на данной ступени квалификации, удовлетворяющее следующим требованиям: выполнено в диагностических показателях качества обучения, удовлетворяющих требованию полноты описания деятельности; содержит количественные критерии оценки качества подготовки и соответствующую шкалу оценки; ориентировано на объективные (воспроизводимые) методы контроля качества подготовки по всем выделенным показателям. Стандарт профессионального образования должен служить социальной гарантией членам общества, их конкурентоспособности на отечественном и мировом рынках труда; должен быть приемлемым для всех регионов и субъектов федерации, посильным для обучаемых как по содержанию, так и по объему; должен опираться на реально существующие в обществе ресурсы, стыковаться с зарубежными образовательными стандартами; должен стать основой для разработки профессиональных образовательных программ, комплексов методического обеспечения и др. документации. Стандарт профессионального образования должен включать два компонента: федеральный и региональный.... смотреть
стандарт, реализуемый в пределах образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.... смотреть